我校参加２０１５—２０１６年成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动成绩喜人
按照《基础教育课程改革纲要（试行）》的 “对参加基础教育课程改革的单位、集体、个人所取得的优秀成果，予以奖励”的要求，成都市教育科学研究院开展了2015—2016年成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动。我校老师积极参与到这项活动中，全体教师在基于核心问题的学思课堂的研究与实践经验的基础上，认真反思与总结自己的教育工作，不少老师写出了有质量的研究论文。我们报推的黄霞等十一位老师13篇论文在2015—2016年成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动中，取得了一等奖2项，二等奖3项，三等奖8项优异成绩。
作者姓名 | 论文（报告）名称 | 成果类型 |
黄 霞 | 数学实验在初中数学教学中的作用 | 一等奖 |
阙 楠 | 新课程背景下中学生心理地图的构建与运用 | 一等奖 |
梁翠梅 | 关于初中物理课堂之实验教学的有效性研究----以《大气压强》为例 | 二等奖 |
张 婷 | 基于高考的小专题教学探讨研究——以羁旅诗意象意境教学为例 | 二等奖 |
张少友 | 贴近学生生活 跳出课本限制——高中新高考背景下的生成性课堂案例分析 | 二等奖 |
严增伟 | 利用错题，提高教学质量 | 三等奖 |
余华忠 | 浅谈实用书法教学 | 三等奖 |
周 茜 | 首届儿童国际戏剧节暨戏剧教育研讨会的收获与感悟 | 三等奖 |
周 学 | 我的中学舞蹈课 | 三等奖 |
周华敏 | 探究性学习在地理教学中的应用 | 三等奖 |
周华敏 | 引人入胜的“开场戏”------简论地理课堂导入艺术 | 三等奖 |
周健华 | 借助分析新闻事件，提升学生思辨能力 | 三等奖 |
周健华 | 巧借小说中的“我”，创设情境悟主题——谈情境教学在《祝福》中的运用 | 三等奖 |
